LU konference
Lai mācību materiālus pielāgotu mūsu izglītības sistēmai, bija rūpīgi jāatlasa video, jāpārvar terminoloģiskās atšķirības starp angļu un latviešu valodu, kā arī jāsaskaņo saturs ar mācību programmu un valsts eksāmenu prasībām. Te talkā nācis arī mākslīgais intelekts – ir izstrādāts rīks, kas palīdz tulkot video subtitrus, iestrādāt tulkojumā pareizos fizikas terminus un uzlabot materiālu kvalitāti. Šis ir labs piemērs tam, ka mākslīgo intelektu var jēgpilni izmantot izglītībā, lai efektīvāk radītu skolēniem saprotamus un skolotājiem noderīgus mācību resursus.
Tulkojot fizikas video, izkristalizējās viens būtisks izaicinājums – terminoloģijas atšķirības starp valodām, proti, fizikas jēdzieni un to lietojums Latvijā nereti atšķiras no pieejas citur pasaulē. Piemēram, latviešu vārds "ātrums" angļu valodā var atbilst gan "speed", gan "velocity", kas ir divi atšķirīgi jēdzieni! Viennozīmīga terminoloģija eksaktajās zinātnēs ir īpaši svarīga. Dažkārt skolēni labi saprot mācību saturu angliski, bet nespēj to paskaidrot latviski. Mērķis ir veicināt izpratni dzimtajā valodā, tā, lai skolēni spētu skaidri izteikties un orientēties fizikas jēdzienos arī latviski.
Tikpat svarīgi ir atrast veidu, kā šos fizikas video jēgpilni ieviest mācību procesā. Projektā iesaistītie fizikas skolotāji saskata mācību video vērtību un ir gatavi izmēģināt kombinētās mācīšanās pieeju, kur skolēni daļu no mācību satura apgūst patstāvīgi, sev piemērotā tempā, skatoties video un pildot uzdevumus.
Jaunā mājaslapa ir bezmaksas un jau ir pieejama lietošanai. Skolēni un studenti, kuri notestēja luka.lu.lv, bija priecīgi par jauno resursu. Pēc viņu teiktā jāsecina: internetā var atrast jebko, bet vai tam var uzticēties? Vērtīgākais, viņuprāt, ir tas, ka kāds atlasa un pārbauda kvalitatīvu mācību saturu, kas ir piemērots Latvijas mācību programmai, palīdz skolēniem patstāvīgi mācīties un labāk sagatavoties eksāmeniem.
Tiek plānots, ka skolotāju un skolēnu atziņas kļūs par pamatu rokasgrāmatai, ko varēs lietot jebkurā Latvijas skolā, lai ieviestu vai attīstītu kombinēto mācīšanos, izmantojot Kāna akadēmijas video kā daļu no mācību procesa. Jaunās zināšanas Latvijas Universitātē noderēs arī topošo skolotāju sagatavošanā. Projekta komandas izvēlētā pieeja un risinājums tika arī prezentēts Khan Academy starptautisko pārstāvju konferencē Briselē, kur izraisīja interesi un aizsāka diskusiju, un, iespējams, kādas no atziņām ietekmēs arī centienus mainīt mācīšanas un mācīšanās pieeju arī citās valstīs.
Kāna akadēmija ir tiešsaistes mācību platforma, kas plaši izmantota visā pasaulē. Tajā apkopoti īsi mācību video, interaktīvi uzdevumi un testi, kas palīdz apgūt dažādus mācību priekšmetus viegli saprotamā veidā. Kāna akadēmijas resursus izstrādā ekspertu komandas kopā ar skolotājiem un izglītības tehnoloģiju speciālistiem, nodrošinot kvalitatīvus mācību materiālus dažādos priekšmetos. Platforma ir brīvi pieejama, taču lielākajai daļai materiālu nav tulkojumu latviešu valodā, kas ierobežo tās izmantošanu mūsu skolās.
Latvijas Universitāte īsteno projektu "Kombinētā mācīšanās ar Kāna akadēmiju fizikas mācību procesa pilnveidei vidusskolā", kurā iesaistīti pārstāvji no vairākām LU struktūrvienībām – Eksakto zinātņu un tehnoloģiju fakultātes, Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes un Studiju inovācijas nodaļas, kā arī fizikas skolotāji no dažādām skolām un Kāna akadēmijas vēstnesis Latvijā, Pāvils Jurjāns (Plus Educere Foundation).
 sadarbībā ar "Plus Educere Foundation", kas ir Kāna akadēmijas vēstnesis Latvijā, un ar "Fonds AUGT" atbalstu izstrādājusi mājaslapu luka.lu.lv, kurā pieejami atlasīti fizikas video ar latviešu subtitriem un skaidrojumiem, kas sasaistīti ar Latvijas mācību programmu. Tas ir pirmais šāda veida resurss – starptautiski atzītas platformas digitālo mācību materiālu kopa, kas pielāgota Latvijas izglītības sistēmai. ){kind=link}