CONFERENCE
Projekta gaitas atskaite: 2025. gada novembris – 2026. gada janvāris
Projekta pārskata periodā Indukcijas gada atbalstu turpina saņemt 124 jaunie skolotāji dažādos Latvijas reģionos, stiprinot savu profesionalitāti gan pieredzējušu kuratoru vadībā pilnveides grupās, gan arī apgūstot aktuālas pilnveides programmas par izglītības praksei nozīmīgām tēmām.
Noslēdzoties pirmajam mācību pusgadam, dalībnieki sniedza atgriezenisko saiti par savu līdzšinējo pieredzi projektā. Dalībnieki kā noderīgu vai ļoti noderīgu novērtēja kuratoru un citu jauno skolotāju sniegto atbalstu pilnveides grupās (96%), gan arī kuratoru veiktās stundu un nodarbību vērošanas (92%), kā arī līdzvērtīgi augstu tika novērtētas tiešsaistē īstenotās profesionālās pilnveides programmas (85%).
Galvenie ieguvumi no projektā sniegtā atbalsta, ko uzsvēra projekta dalībnieki, iedalās piecās tēmās:
1. Psihoemocionālais atbalsts, drošais plecs
Indukcijas gads nodrošina pedagogiem regulāru kuratora atbalstu un drošu vidi, kur pārrunāt profesionālos izaicinājumus un saņemt “drošā pleca” apziņuizjūtu. Tas palīdz mazināt stresu, stiprina emocionālo labizjūtu un rada pārliecību, ka grūtībās jaunais speciālists nav viens.
2. Pieredzes apmaiņa un sadarbība ar kolēģiem
Tikšanās reizēs jaunajie skolotājie dalās pieredzē gan savā starpā, gan gūst padomus no kuratora, gan arī gūst pieredzi citās izglītības iestādēs, vērojot nodarbības un pārņemot labo praksi. Šī pieredze dod iespēju arī stiprināt kopienas apziņu, veidot plašāku kontaktu loku un mācīties vienam no otra.
3. Praktiskas metodes, idejas un tūlīt pielietojamas zināšanas
Dalībnieki ir ieguvuši gan konkrētas metodes, aktivitātes un ieteikumus darbam ar izglītojamajiem, mācību plānošanai un disciplīnai, gan papildinājuši zināšanas, ko bieži vien var izmantot darbā jau nākamajā dienā.
4. Profesionālās pārliecības un pašapziņas pieaugums
Projekta dalībnieki atzīst, ka sadarbība ar kuratoru un projektā kopumā gūtais atbalsts ir stiprinājis viņu profesionalitāti, pārliecību par sevi, spēju aizstāvēt savas profesionālās izvēles un novilkt personiskās robežas, lai neizdegtu.
5. Problēmsituāciju un izaicinājumu pārvarēšana
Gan pārrunājot dažādas problēmsituācijas, gan arī vēršoties pēc padoma pie kuratora, dalībnieki nereti atklāj, ka projektā saņēmuši atbalstu, lai risinātu dažādas problēmsituācijas un izaicinājumus. Jaunie skolotāji nereti atzīst, ka atbalsts ir palīdzējis saglabāt motivāciju un palikt profesijā.
Šī gada janvārī un februārī notikuši arī kopumā trīs informatīvi semināri ziemas izlaidumu absolventiem, lai informētu par projektā pieejamo atbalstu jaunajiem skolotājiem.
Eiropas Sociālā fonda Plus projektu “Indukcijas gada atbalsts jaunajiem pedagogiem pēc skolotāja kvalifikācijas iegūšanas” (Nr. 4.2.2.7/1/23/I/001) īsteno projekta vadošais partneris Latvijas Universitāte un projekta partneri Daugavpils Universitāte, Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija, RSU Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmija, RTU Liepājas akadēmija, RTU Rēzeknes akadēmija. Projekta mērķis ir sniegt indukcijas gada atbalstu pedagoģijas studiju absolventiem pirmajā vai otrajā gadā pēc studiju pabeigšanas, lai nodrošinātu viņu tālāku iekļaušanos izglītības iestādes vidē un veicinātu palikšanu skolotāja profesijā.
